Cosa imparerai
- Capirai come potenziare e intervenire sulla letto-scrittura in bambini della scuola primaria, attraverso la presentazione di casi clinici.
- Rifletterai sui modelli di presa in carico globale del bambino e della famiglia e sui modelli di trattamento della letto-scrittura.
- Conoscerai soluzioni digitali e strumenti compensativi (a bassa e ad alta tecnologia) come parte integrante del percorso di trattamento.
- Verrai guidato all’interno delle soluzioni tecnologiche Anastasis, dall’identificazione precoce al trattamento.
- Sperimenterai le modalità con cui proporre gli strumenti al bambino e alla famiglia.
- Riceverai suggerimenti pratici da dare alla scuola e ai genitori con l’obiettivo di creare alleanze educative.
Come funziona
Durante la giornata si ragionerà su come affrontare percorsi di potenziamento della abilità di lettura e scrittura attraverso attività che possono offrire un valido supporto per chi ha delle fragilità in quest’area; verranno presentate schede di lavoro create con il software Geco, personalizzabili e modificabili in base alle esigenze dello studente e del clinico stesso, all’interno di un progetto d’intervento definito, con obiettivi e modalità di lavoro specifici.
Nel corso si alterneranno lezioni teoriche frontali e sessioni pratiche e operative al computer. Verranno proposte attività pratiche in cui si sperimenterà la costruzione e la personalizzazione di materiali per il training della letto-scrittura.
Durata
8 ore a distanza (online) – 2 incontri da 4 ore dalle 9.00 alle 13.00.
Vantaggi
- 9 Crediti ECM
- Licenza d’uso gratuita dei software Anastasis per 3 mesi
- Attestato di partecipazione riconosciuto dal MIUR
- Relazione diretta con i docenti per porre domande specifiche
- Possibilità di rivedere la registrazione del corso per i 90 giorni successivi
Convenzioni
E’ previsto uno sconto del 15% se sei iscritta/o all’Ordine degli Psicologi della Toscana, Emilia Romagna e Lombardia, se sei un socio AIRIPA, FLI, AID (verifica la tua convenzione all’atto delle registrazione sul sito Anastasis).
Possibilità di acquisto del corso con Carta del Docente.
1° giorno – venerdì dalle 9.00 alle 13.00
9.00 – 10.00 – Sessione 1 – Il percorso di presa in carico
- Dall’identificazione precoce al trattamento della letto-scrittura (attraverso soluzioni digitali)
- Dall’analisi dei bisogni alla scelta degli obiettivi all’interno di un progetto terapeutico
10.00 – 13.00 – Sessione 2 – Potenziare e intervenire sulla lettura
- Modelli interpretativi nell’apprendimento della lettura
- Il trattamento della lettura: casi clinici e scelte metodologiche a confronto
- Lettura: potenziare e/o compensare?
- Attività di potenziamento della lettura
- Lettura e metacognizione
- Proposte operative: costruzione e personalizzazione di materiali per il training sulla lettura
2° giorno – sabato dalle 9.00 alle 13.00
9.00 – 12.00 – Sessione 3 – Potenziare e intervenire sulla scrittura
- Modelli interpretativi nell’apprendimento della scrittura
- Il trattamento della scrittura: casi clinici a confronto e scelte metodologiche
- Scrittura: potenziare e/o compensare?
- Attività di potenziamento della scrittura
- Scrittura e metacognizione
- Proposte operative: costruzione e personalizzazione di materiali per il training sulla scrittura
12.00 – 13.00 – Sessione 4 – Promuovere l’autonomia
- Favorire l’apprendimento della letto-scrittura nei diversi contesti di vita: l’importanza della relazione tra professionisti – scuola – famiglia
- Una prospettiva ecologica del leggere e dello scrivere a scuola e in famiglia
- Fattori di protezione e di rischio nella traiettoria evolutiva del bambino.
13.00 – Conclusione lavori e verifica ECM
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Rebecca M. (Studente) – Personalmente mi sono trovata molto bene con i percorsi formativi in modalità online. Ho frequentato più corsi e continuerò a farlo sia per l’ottima conduzione del corso sia per la trasmissione in maniera efficace e semplice di concetti non sempre automatici.
Anche la parte sulla formazione riguardo i software è spiegata in modo intuibile. Molto apprezzata anche la gentilezza e la disponibilità del personale.
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