InTempo Scuola

Il Sistema InTempo

Gli operatori sono supportati da un sistema composto da:

• un portale per la registrazione dei bambini
• la somministrazione delle prove per l’identificazione precoce
• un sistema di App per le attività di potenziamento, per tablet e telefoni Android e iOS
• il monitoraggio online delle attività di potenziamento
• la produzione automatica della relazione finale sulle attività svolte
• un ricco set di documenti video e stampabili, incluse una guida metodologica e operativa

Modulo identificazione precoce

È un modulo formato da Prove Individuali progettate, sperimentate e utilizzate da anni da SOS Dislessia. L’osservazione è costituita da prove di Lettura, Scrittura e Calcolo correlate con la classe frequentata dall’alunno. La somministrazione è guidata dal sistema: l’insegnante o l’operatore scolastico interagisce con l’alunno durante lo svolgimento della prova con il Portale InTempo che, al termine, fornisce l’esito ottenuto e, se necessario, consiglia un ciclo di potenziamento.

Prova pappagallo

È una prova di ripetizione di non-parole ideata per bambini di 3° anno di infanzia e 1° primaria. Attraverso questa prova è possibile identificare se il bambino ha difficoltà nella riproduzione di parole che non ha mai sentito prima, buon indicatore della sua capacità di elaborazione fonologica.

Prova RAN
È una prova di denominazione visiva ideata per bambini di 1°, 2° e 3° primaria. Attraverso questa prova è possibile indagare la competenza di integrazione visuo-verbale rapida che sono altamente correlate con l’efficienza delle capacità di apprendimento.

Prova sillabe
È una prova di lettura di sillabe ideata per bambini di 2°. Attraverso questa prova è possibile indagare la capacità di decifrazione di materiale sillabico, senza supporto lessicale, fondamentale per procedere alla lettura.

Prova lettura
È una prova di lettura di un breve testo della durata di 1 minuto ideata per bambini dalla 1° classe primaria alla 3° classe secondaria di primo grado. Con questa provasi può valutare la capacità di lettura di brano con un grado affidabilità superiore al 97%.

Prova di dettato
È una prova di scrittura di una lista di parole dettate ideata per bambini dalla 1° classe primaria alla 3° classe secondaria di primo grado. Con questa prova si può indagare il processo di automatizzazione delle regole ortografiche.

Prova di calcolo
È una prova di calcolo a mente, su somme e sottrazioni, ideata per bambini dalla 3° classe primaria alla 3° classe secondaria di primo grado. Con questa prova si indaga l’area del calcolo e le eventuali difficoltà associate.

Modulo Potenziamento

Il sistema di app e il monitoraggio dal portale supportano operatore e alunno in attività di potenziamento individuali e individualizzate: gli stimoli proposti sono infatti commisurati all’età e alla risposta del bambino. Metodologia e tecnologia del potenziamento supportano gli studenti dalla prima classe primaria alla terza secondaria. Il percorso interviene nelle aree della Metafonologia, Lettura, Scrittura e Calcolo e può anche essere usato in modo indipendente dal Modulo Identificazione.

GEA – Metafonologia
Progettata da Giacomo Stella e Michela Camia, Gea presenta attività di segmentazione, comparazione e discriminazione e fusione fonologica da svolgere insieme a un adulto, insegnante, educatore o genitore.
La App è volutamente costruita su questa interazione per valorizzare il ruolo del modeling nel potenziamento metafonologico. Gea è vicina al bambino nel processo di potenziamento metafonologico presentando gradualmente parole con struttura fonotattica di complessità crescente.
La gradualità si adatta alla velocità di acquisizione del bambino e passa automaticamente al livello successivo solo al conseguimento della correttezza del livello corrente.

Atena – Lettura
Progettata da Patrizio Tressoldi, Atena propone la lettura di stimoli all’interno di brani scelti fra un’ampia selezione di libri rielaborati con i criteri dell’alta comprensione e leggibilità dall’editore Biancoenero Edizioni di Roma. Il training serve a esercitare e migliorare la correttezza – e in misura minore la velocità – dell’abilità di lettura. In particolare, lo scopo primario è favorire l’acquisizione sia dei processi visuo-percettivi e attentivi, sia quelli fonologico, per rendere più corretta e veloce l’associazione tra grafemi e fonemi, il tutto in un contesto metodologico e tecnologico adeguato.

Ermes – Scrittura
Progettata da Alessandra Luci, Ermes serve per esercitare e migliorare la correttezza nell’abilità di scrittura ortografica. Le opzioni disponibili permettono di facilitare la scrittura di parole dettate sia in modo isolato, sia all’interno di frasi e brani, e favorisce sia i processi fonologici, per l’associazione tra fonema e grafema più corretta e veloce, sia i processi lessicali, visuo-percettivi, attentivi e di memoria di lavoro. La difficoltà del compito è differenziata in base alla classe frequentata dal bambino.

Ares – Calcolo
Progettata da Patrizio Tressoldi, Ares favorisce il rapporto tra numeri e la rappresentazione del loro valore quantitativo su una linea orizzontale, la cosiddetta linea dei numeri, tramite training mirati. Questi training includono esercizi per favorire il rapporto tra numeri e quantità anche nel calcolo aritmetico (addizione, sottrazione, moltiplicazione e divisione), per il potenziamento dei processi semantici e del sistema del calcolo.