Le caratteristiche cliniche e diagnostiche del Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività L’ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder; Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività) è considerato, secondo la letteratura scientifica più recente, una...
Una scuola che include La scuola dell’obbligo sta lottando contro l’accrescersi delle differenze tra gli alunni, con effetti di esclusione sociale di intere fasce di popolazione, che non raggiungono livelli minimi di istruzione, tali da consentire loro una...
Le tecnologie digitali sono sempre utili nell’apprendimento? L’adozione e l’uso di tecnologie digitali – e quindi anche dei software per favorire l’apprendimento – è un approccio che va oltre la semplice scelta di un programma e del suo...
DSA e apprendimento Prima di poter parlare di strumenti compensativi e dei motivi per cui possono essere utili per gli alunni con Disturbi Specifici dell’Apprendimento, è importante capire cosa siano i DSA e che caratteristiche hanno. Quali sono i canali sensoriali...
Come costruire mappe concettuali efficaci? È importante ricordare che non esistono regole rigide per la costruzione delle mappe, ma anzi, è fondamentale che ciascuno crei la sua come punto di arrivo di un personale processo di elaborazione dei contenuti, e di...
